¿Qué es el mashq? Cómo leer las hojas de práctica caligráfica otomana

El mashq, que en turco suele escribirse meşk, es la práctica de la caligrafía. En una hoja de ejercicios otomana, un calígrafo podía repetir letras, enlaces o frases, o utilizar puntos y líneas para mostrar sus proporciones. Algunos ejercicios se convirtieron en obras de composición cuidada, con decoración, firmas y montajes en álbumes. Las marcas del papel muestran el ejercicio. El registro del museo permite identificar al autor, reconocer un montaje posterior y entender cómo se utilizó una pieza concreta.

Varias obras del Museo Sakıp Sabancı permiten ver estas diferencias. Las frases repetidas de Ahmed Karahisarî ocupan una hoja con un borde dorado. El ejercicio de proporciones de Abdurrahman Hilmi emplea puntos y líneas. El diploma de Mir Mustafa Celaleddin contiene aprobaciones de sus maestros que le conceden permiso para firmar obras en determinadas escrituras.

Dónde buscar las huellas de la práctica

Empieza por localizar una forma o un grupo de letras que aparezca más de una vez. Sigue la secuencia repetida a lo largo de la hoja. Fíjate en la separación entre los trazos, en el punto donde se unen dos letras y en cómo cambia el espacio alrededor de una palabra. La repetición puede ocupar un renglón o extenderse por gran parte de la página. En un ejercicio de proporciones, las marcas próximas a una letra pueden mostrar una medida. Si una anotación resulta desconocida, la lectura del museo puede aclarar su función. Según la posición y el contexto, un punto puede formar parte de una letra o ser una marca de medida.

La exposición Scribbled Exercises, Practice Pages del museo reúne ejemplos de calígrafos otomanos que trabajaron a lo largo de varios siglos. Las descripciones relacionan los ejercicios con el aprendizaje de las formas de las letras, el mantenimiento de la destreza y el ensayo de distintas formas. El calígrafo escribe con el filo del cálamo de caña, o qalam. La repetición en la hoja permite apreciar las diferencias en el trazo. La guía de escrituras caligráficas árabes aporta contexto para los nombres que aparecen en los catálogos. Museo Sakıp Sabancı, exposición Scribbled Exercises, Practice Pages

Las frases repetidas y el marco dorado de Ahmed Karahisarî

El Museo Sakıp Sabancı identifica la pieza 190-0456-AK como un ejercicio informal del siglo XVI de Ahmed Karahisarî. La hoja mide 35 por 26,3 centímetros. El catálogo registra papel encolado y tinta negra, y describe repeticiones de dichos literarios y refranes. También menciona un marco dorado estrecho y pequeñas rosas doradas entre letras y palabras. Un colofón identifica el trabajo del calígrafo como un ejercicio. La escritura repetida y la disposición de la decoración aparecen en la misma hoja. Museo Sakıp Sabancı, ejercicio de Karahisarî, 190-0456-AK

Compara una imagen de la hoja completa con una vista más cercana. En la imagen completa se distinguen el marco y la forma del campo de escritura. En un detalle se aprecian mejor las repeticiones individuales y los espacios donde se sitúa el adorno dorado. El catálogo ofrece una base para identificar lo que se repitió y para leer el colofón. Una descripción puede indicar que se trata de un ejercicio y explicar el cuidado con el que se presenta.

El ejercicio de proporciones de Abdurrahman Hilmi

Para la hoja 190-0522-ARE, el museo utiliza la expresión ölçülü talim meşki. Fecha la pieza en la segunda mitad del siglo XVIII y le da unas dimensiones de 18,5 por 26 centímetros. Describe los puntos y las líneas como ayudas para mostrar el tamaño y la forma de las letras, así como sus enlaces. Pequeñas flores y hojas ocupan algunos huecos entre la escritura. El museo interpreta esta obra como un probable ejemplo didáctico. El colofón identifica a Mehmed Rasim Efendi, de Eğrikapı, como maestro de Hilmi, y el museo registra que Hilmi también enseñó. Museo Sakıp Sabancı, ejercicio de proporciones 190-0522-ARE

Al comparar esta hoja con la de Karahisarî, conviene identificar primero las pruebas de cada pieza. Un catálogo explica la repetición de dichos, la firma y las rosas doradas. El otro explica las marcas de proporción y da el nombre de un maestro en el colofón. Las dos hojas pueden presentarse como ejemplos de práctica, señalando lo que muestra cada una. La atribución de un uso didáctico concreto debe apoyarse en los datos del objeto correspondiente.

Si se prepara un pie de imagen para Hilmi, se puede indicar dónde aparecen los puntos y las líneas en relación con las letras. Luego cabe añadir la función que el museo atribuye a esas marcas. Las hojas y las flores se describen por su posición entre los trazos. El nombre del maestro se toma del colofón. Así el pie da al lector una forma de comprobar cada detalle en la imagen o en la ficha.

Cómo se incorporaron ejercicios a un álbum

El Álbum caligráfico 120-0243-SH del museo mide 30 por 21,7 centímetros. Contiene obras de Şeyh Hamdullah. La ficha identifica tanto kıt’a, composiciones caligráficas, como meşk, ejercicios, reunidos en un murakka, o álbum. Atribuye al siglo XVIII el papel de color y el papel marmoleado de los márgenes, la iluminación y la encuadernación. El álbum reúne así escritura de un calígrafo que murió en 1520 y un montaje posterior. Museo Sakıp Sabancı, álbum 120-0243-SH

Para describir una página del álbum, mira primero el campo de escritura y después el papel que lo rodea y la encuadernación. La fecha indicada para una de las partes puede referirse solo a esa parte. El artículo sobre talleres de manuscritos explica los distintos trabajos que intervienen en la elaboración de un libro. La guía de rosetas shamsa ofrece otro ejemplo de cómo importa la posición de una superficie decorada. Un álbum puede dar un nuevo contexto a una hoja de ejercicios mucho después de que se escribiera.

Cómo documenta un diploma el permiso para firmar

El museo identifica la pieza 110-0597 como el icazetname de Mir Mustafa Celaleddin, fechado en el año 1270 de la hégira, o 1853–1854. Mide 27 por 36,5 centímetros. El museo describe la caligrafía del alumno como sülüs y nesih, los nombres turcos de thuluth y naskh. Debajo, en dos cartelas ovaladas, figuran las aprobaciones de Ali Rıza, de Manisa, y Abdullah Zühdî, escritas en rıka. Según el catálogo, esas aprobaciones conceden permiso para firmar obras en las dos escrituras del alumno. Su contenido y su posición en la página establecen la función de esta hoja. Museo Sakıp Sabancı, diploma de Mir Mustafa Celaleddin, 110-0597

Un colofón puede nombrar a quien escribió la hoja. La aprobación de un maestro en un diploma puede dejar constancia de una autorización. Para explicar qué clase de texto estás viendo, comprueba qué dice el museo sobre la persona mencionada, lo que firmó y el lugar donde aparece la nota. La guía sobre procedencia y colofones de manuscritos incluye otros ejemplos de cómo un nombre o una anotación permiten documentar una función.

En su estudio sobre la caligrafía otomana, el Museo Sadberk Hanım describe el icazetname como un diploma entregado al alumno cuando se consideraba que había adquirido la destreza necesaria. También presenta el murakka como un álbum compuesto por obras individuales. El formato del papel y la función del documento pueden observarse por separado. Un álbum reúne y conserva piezas, mientras que el diploma de Celaleddin contiene una aprobación. Los dos maestros y las dos escrituras que identifica la ficha dan un sentido concreto al permiso. Museo Sadberk Hanım, Harmony of Line and Color

Comparar ejemplos tardíos y hojas de otras colecciones

El Museo Sakıp Sabancı también cataloga un ejercicio informal de Hasan Rıza, 190-0580-HR. Lo fecha en el año 1298 de la hégira, o 1880–1881, y le da unas medidas de 23,5 por 34 centímetros. Esa fecha aporta un ejemplo otomano tardío para comparar con la hoja anterior de Karahisarî. El catálogo de la exposición de 1998 publicado por el Metropolitan Museum of Art sitúa los ejercicios dentro de una colección más amplia de álbumes caligráficos, manuscritos y paneles. Museo Sakıp Sabancı, ejercicio de Hasan Rıza 190-0580-HR y Metropolitan Museum of Art, Letters in Gold

La hoja de álbum iraní 2016.536 de Asadullah Shirazi, conservada en el Metropolitan Museum of Art, sirve como comparación independiente. El museo la identifica como siyah mashq y la fecha en el año 1258 de la hégira, o 1842–1843. Su ficha explica cómo la repetición se convirtió en un rasgo de algunas páginas de práctica compuestas con cuidado y cómo estas podían montarse e incorporarse a álbumes. Al comparar los materiales y el montaje, conserva la atribución iraní y el término específico que el museo usa para la hoja. Metropolitan Museum of Art, hoja de álbum con ejercicio caligráfico, 2016.536

Los bordes decorados también pueden enmarcar otros tipos de caligrafía. Por ejemplo, el Aga Khan Museum cataloga su pieza AKM254 como una página de caligrafía nasta‘liq con un borde marmoleado en azul y dorado. Compara su campo de escritura y su borde con los del álbum de Şeyh Hamdullah. Los títulos y descripciones de catálogo permiten determinar si cada campo contiene un ejercicio, una composición u otro tipo de escritura. Los materiales parecidos en torno al campo permiten comparar la forma de presentación. Aga Khan Museum, página de caligrafía nasta‘liq, AKM254

Cómo redactar un pie para una hoja de práctica

Anota el número de inventario, el calígrafo o la atribución y la fecha. Describe después un rasgo visible, como palabras repetidas, marcas de proporción, un borde posterior o una aprobación en un campo aparte. Identifica el detalle con ayuda de la ficha si esta explica lo que se escribió. Para una hoja de álbum, señala qué fecha corresponde a la escritura y cuál se refiere al montaje o a la encuadernación. Un pie breve puede distinguir las pruebas de práctica, presentación y enseñanza si ofrece un detalle concreto para cada afirmación. Si hay varias fotografías, presenta la página completa junto a un detalle para que se pueda ver la relación entre los renglones, el borde y las anotaciones.

Registros de museos y catálogo de exposición

• Museo Sakıp Sabancı, Scribbled Exercises, Practice Pages documenta la variedad de calígrafos otomanos y formas de práctica de la exposición.
• Karahisarî, 190-0456-AK registra los dichos repetidos, el colofón y la decoración dorada.
• Abdurrahman Hilmi, 190-0522-ARE documenta las marcas de proporción e identifica al maestro del calígrafo.
• Álbum de Şeyh Hamdullah, 120-0243-SH describe los ejercicios, las composiciones y el trabajo posterior de montaje.
• Mir Mustafa Celaleddin, 110-0597 identifica las cartelas de aprobación y las escrituras que abarca el permiso.
• Hasan Rıza, 190-0580-HR indica la fecha y las dimensiones del ejercicio otomano tardío.
• Metropolitan Museum of Art, Letters in Gold estudia la caligrafía otomana de la colección Sabancı.
• Metropolitan Museum of Art, 2016.536 documenta una hoja de álbum iraní para una comparación independiente.