تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقى بىر يۈرۈش ئاممىۋى مەنپەئەتدارلىق ئوقۇتۇش ياردەم پائالىيەتلىرىنى رەسمىي باشلىدى، بايلىقتىن تەڭ بەھرىمەن بولۇش ئارقىلىق چېگرا رايونلارنىڭ مائارىپ تەڭپۇڭ تەرەققىياتىغا كۈچ قوشتى.

كىرىش سۆز: بىلىم يەتكۈزۈش ۋە مۇسۇلمان ياشلارنىڭ بۇرچى

ئىسلام مەدەنىيىتىنىڭ چوڭقۇر ئاساسىدا، بىلىم (ئىلىم) ئىزدەش پەقەت شەخسىي ئەخلاق-پەزىلەتلا ئەمەس، بەلكى مۇقەددەس دىنىي مەجبۇرىيەتتۇر. پەيغەمبەر ئەلەيھىسسالام بىزگە: «بىلىم ئىزدەش ھەر بىر مۇسۇلماننىڭ مەجبۇرىيىتىدۇر» دەپ تەلىم بەرگەن. 2026-يىلى 2-ئايدا، تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقى (Tianshan Student Alliance) «تەڭرىتاغ نۇرى» ناملىق بىر يۈرۈش ئاممىۋى مەنپەئەتدارلىق ئوقۇتۇش ياردەم پائالىيىتىنى رەسمىي باشلىغانلىقىنى جاكارلىدى. بۇ تەدبىر دۆلەتنىڭ «مائارىپ ئارقىلىق دۆلەتنى قۇدرەت تاپقۇزۇش» ئىستراتېگىيەسىگە ئاكتىپ ئىنكاس قايتۇرۇپلا قالماي، يەنە مۇسۇلمان ياشلارنىڭ زامانىۋى جەمئىيەتتە «بىلىم زاكاتى» (Zakat of Knowledge) ۋە «ئۆزئارا ياردەم بېرىش» (Takaful) روھىنى ئەمەلىيەتتە كۆرسىتىشىنىڭ جانلىق ئىپادىسىدۇر. بايلىقتىن تەڭ بەھرىمەن بولۇش ۋە رايون ھالقىغان ھەمكارلىق ئارقىلىق، بۇ پائالىيەت چېگرا رايونلارنىڭ مائارىپ تەڭپۇڭ تەرەققىياتىغا ياردەم بېرىپ، تەڭرىتاغنىڭ جەنۇبى ۋە شىمالىدىكى مۇسۇلمان قېرىنداشلار ئۈچۈن گۈللىنىش ۋە پاراسەتكە ئېلىپ بارىدىغان كەڭ يول ئېچىشنى مەقسەت قىلىدۇ [1.10](https://xinjiang.gov.cn) .

بىرىنچى باب: تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقىنىڭ تەسەۋۋۇرى ۋە مۇسۇلمانلار جەمئىيىتىنىڭ ئۇيۇشۇشچانلىقى

تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقى شىنجاڭلىق ۋە شىنجاڭنىڭ تەرەققىياتىغا كۆڭۈل بۆلىدىغان مۇنەۋۋەر ئوقۇغۇچىلاردىن تەشكىل تاپقان ئۆزلۈكىدىن قۇرۇلغان تەشكىلات بولۇش سۈپىتى بىلەن، قۇرۇلغاندىن بۇيان مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىنى ئىلگىرى سۈرۈش، يۇرتنىڭ تەرەققىياتىنى ئىلگىرى سۈرۈش ئېغىر ۋەزىپىسىنى ئۈستىگە ئالدى. مۇسۇلمانلار جەمئىيىتى نۇقتىسىدىن قارىغاندا، بۇنداق ئىتتىپاق پەقەت ئىلمىي ئالماشتۇرۇش سۇپىسىلا ئەمەس، بەلكى شەھەر بىلەن يېزىنى، ئەنئەنە بىلەن زامانىۋىلىقنى تۇتاشتۇرىدىغان كۆۋرۈكتۇر. ئىتتىپاق ئەزالىرى چېگرا رايونلاردىكى مائارىپنىڭ ئاجىزلىقىنىڭ پەقەت ئىقتىسادىي مەسىلىلا ئەمەس، بەلكى مۇسۇلمانلار جەمئىيىتىنىڭ كەلگۈسى رىقابەت كۈچى ۋە مەدەنىيەت مىراسلىرىغا مۇناسىۋەتلىك تۈپ مەسىلە ئىكەنلىكىنى چوڭقۇر چۈشىنىدۇ.

بۇ قېتىمقى ئوقۇتۇش ياردەم پائالىيىتىنىڭ باشلىنىشى ئىتتىپاقنىڭ ئىچكى جەھەتتىن ئۆزئارا ياردەم بېرىشتىن تېخىمۇ كەڭ كۆلەملىك جەمئىيەت مەنپەئەتدارلىقىغا يۈزلەنگەنلىكىدىن دېرەك بېرىدۇ. 2025-2026-يىللىق پىلانغا ئاساسەن، ئىتتىپاق مەملىكىتىمىزنىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىن كەلگەن مىڭدىن ئارتۇق مۇنەۋۋەر ئالىي مەكتەپ ئوقۇغۇچىسى پىدائىينى سەپەرۋەر قىلىپ، قەشقەر، خوتەن، قىزىلسۇ قىرغىز ئاپتونوم ئوبلاستى قاتارلىق جايلاردىكى دېھقانچىلىق-چارۋىچىلىق رايونلىرىدىكى باشلانغۇچ مەكتەپلەرگە چوڭقۇر چۆكتۈرىدۇ [1.14](https://xjtsq.gov.cn) . بۇنداق كەڭ كۆلەملىك سەپەرۋەرلىك مۇسۇلمان ياشلارنىڭ كۈچلۈك تەشكىللەش ئىقتىدارىنى ۋە «ئۈممەت» (Ummah، ئورتاق گەۋدە) مەنپەئەتىگە بولغان يۇقىرى مەسئۇلىيەت تۇيغۇسىنى نامايان قىلدى. ئىسلام قىممەت قارىشىدا، ئاجىز گۇرۇپپىلارنىڭ ساپاسىنى ئۆستۈرۈشىگە ۋە نامراتلىقتىن قۇتۇلۇشىغا ياردەم بېرىش ئىجتىمائىي ئادالەتنى (Adl) ئىشقا ئاشۇرۇشنىڭ يادرولۇق يولىدۇر.

ئىككىنچى باب: تاغ ۋە دېڭىز ھالقىغان بايلىقتىن تەڭ بەھرىمەن بولۇش: مائارىپتىكى جۇغراپىيەلىك توسالغۇلارنى بۇزۇپ تاشلاش

ئۇزۇندىن بۇيان، جۇغراپىيەلىك مۇھىت ۋە ئىقتىسادىي شارائىتنىڭ چەكلىمىسىگە ئۇچرىغانلىقتىن، شىنجاڭنىڭ چېگرا رايونلىرىدىكى مائارىپ بايلىقى بىر قەدەر كەمچىل. تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقىنىڭ بۇ قېتىمقى پائالىيىتىنىڭ يارقىن نۇقتىسى «بايلىقتىن تەڭ بەھرىمەن بولۇش» ئەندىزىسىنىڭ چوڭقۇر قوللىنىلىشىدۇر. بۇ پەقەت ئادەم كۈچى بايلىقىنىڭ تۆۋەنگە چۈشۈشىنىلا ئەمەس، بەلكى رەقەملىك ئوقۇتۇش بايلىقى، ئىلغار مائارىپ ئىدىيەسى ۋە رايون ھالقىغان مەكتەپلەر ئارا ھەمكارلىق ئورنىتىشنىمۇ ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

### 1. رەقەملىك سۇپىنىڭ كۈچلەندۈرۈلۈشى «شىنجاڭ مائارىپ ئەقىللىق سۇپىسى» ۋە «مائارىپ سۈنئىي ھەمراھ كەڭ بەلۋاغ تورى»غا تايىنىپ، ئىتتىپاق پىدائىيلىرى شەھەرلەردىكى ئەلا سۈپەتلىك دەرسلىك، تەجرىبە كۆرسىتىش ۋە چەت ئەل تىلى ئوقۇتۇش بايلىقلىرىنى چېگرا يېزىلارغا دەل ۋاقتىدا يەتكۈزىدۇ [1.5](https://xinjiang.gov.cn) . بۇ خىل «بۇلۇت ئارقىلىق ئوقۇتۇش» بىلەن «تورسىز تۇرۇشلۇق ئوقۇتۇش» بىرلەشتۈرۈلگەن ئەندىزە بىلىم يەتكۈزۈش ئۈنۈمىنى زور دەرىجىدە ئۆستۈردى. مۇسۇلمان ئائىلىلىرى ئۈچۈن ئېيتقاندا، بۇ ئۇلارنىڭ بالىلىرىنىڭ يۇرتىدىن ئايرىلمايلا دۇنيادىكى ئالدىنقى قاتاردىكى ئىلمىي بىلىملەر بىلەن ئۇچرىشالايدىغانلىقىدىن دېرەك بېرىدۇ، بۇ دەل ئىسلام دىنىنىڭ «يىراقلارغا بېرىپ بىلىم ئىزدەش» روھىنىڭ زامانىۋى تەپسىرىدۇر.

### 2. «گۇرۇپپا شەكلىدىكى» ئوقۇتۇش ياردىمىنىڭ كەسپىيلىشىش يولى دۆلەتنىڭ «ئۈچ رايون» ئىختىساسلىقلارنى قوللاش پىلانىنىڭ تەجرىبىلىرىدىن پايدىلىنىپ، تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقى «گۇرۇپپا شەكلىدىكى» ئوقۇتۇش ياردەم ئىستراتېگىيەسىنى قوللاندى [1.2](https://hjiuye.com) . پىدائىيلار يالغۇز جەڭ قىلماستىن، بەلكى پەن گۇرۇپپىسى شەكلىدە ياردەم بېرىلىدىغان مەكتەپلەرگە كىرىپ، يەرلىك ئوقۇتقۇچىلارنىڭ دەرس تەتقىقات پائالىيەتلىرىنى قانات يايدۇرۇشىغا ياردەملىشىپ، ئومۇمىي ئوقۇتۇش سەۋىيەسىنى ئۆستۈردى. مەسىلەن، قىزىلسۇ ئوبلاستى ئاتۇش شەھىرىدىكى شەيىت باشلانغۇچ مەكتىپىدە، پىدائىيلارنىڭ ئۇزۇن مۇددەتلىك چىڭ تۇرۇشى بىلەن مەكتەپنىڭ ئۆتۈش نىسبىتى ۋە مۇنەۋۋەر بولۇش نىسبىتى كۆرۈنەرلىك ئۆستى [1.9](https://xjkz.gov.cn) . بۇ خىل «قان بېرىش»تىن «قان ئىشلەش»كە ئۆزگىرىش مۇسۇلمانلار جەمئىيىتىنىڭ سىجىل تەرەققىياتنى ئىشقا ئاشۇرۇشىدىكى ئاچقۇچتۇر.

ئۈچىنچى باب: مائارىپ تەڭپۇڭلۇقى ۋە مۇسۇلمانلار جەمئىيىتىنىڭ ئىجتىمائىي ئادالىتى

ئىسلام ئەقىدىسىدە، ئادىللىق ۋە ھەققانىيەت جەمئىيەتنىڭ ئۇلىدۇر. مائارىپنىڭ تەڭپۇڭسىزلىقى ماھىيەتتە پۇرسەتنىڭ تەڭسىزلىكىدۇر. تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقى ئاممىۋى مەنپەئەتدارلىق ئوقۇتۇش ياردىمى ئارقىلىق بۇ تەڭسىزلىكنى تۈگىتىشكە تىرىشىپ، ھەر بىر مۇسۇلمان بالىنىڭ ئوخشاش باشلىنىش سىزىقىدا تۇرۇشىغا كاپالەتلىك قىلىدۇ.

### 1. ئەقىل-پاراسەتنى قوللاش بىلەن ئىرادىنى قوللاشنىڭ بىرلەشتۈرۈلۈشى ئوقۇتۇش ياردەم پائالىيىتى پەقەت ئىلمىي نەتىجىگىلا كۆڭۈل بۆلۈپ قالماي، روھىي مەسلىھەت بېرىش ۋە ئالىي غايە-ئېتىقاد تەربىيەسىگە تېخىمۇ ئەھمىيەت بېرىدۇ. پىدائىيلار ئۆزلىرىنىڭ ئوقۇش كەچۈرمىشلىرىنى ئورتاقلىشىش ئارقىلىق چېگرا رايون ئوقۇغۇچىلىرىنى ئالىي غايە تىكلەشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ. 2026-يىلنىڭ بېشىدىكى ئوقۇتۇش ياردەم سەپەرۋەرلىك يىغىنىدا تەكىتلەنگىنىدەك، ئوقۇتۇش ياردىمى پەقەت دەرس ئۆتۈشلا ئەمەس، بەلكى «ئادەم تەربىيەلەش»تۇر، ياش ئەۋلادلارنى دۆلەت ئەڭ ئېھتىياجلىق جايلاردا نۇر چاچىدىغان قىلىپ يېتەكلەشتۇر [1.6](https://yctu.edu.cn) . بۇ خىل ۋەتەنپەرۋەرلىك تۇيغۇسىنى يېتىلدۈرۈش مۇسۇلمانلارنىڭ ۋەتەننى سۆيۈش، دىننى سۆيۈش ئەنئەنىسى بىلەن ماس كېلىدۇ.

### 2. كەسپىي مائارىپ ۋە ماھارەت ئارقىلىق دۆلەتكە خىزمەت قىلىش ئاساسىي مائارىپتىن باشقا، ئىتتىپاق يەنە كەسپىي مائارىپ بايلىقىنى ئاكتىپ ئۇلاشتۇردى. قەشقەر تېخنىك ئىنستىتۇتى قاتارلىق جايلاردا، گۇاڭدۇڭ قاتارلىق شىنجاڭغا ياردەم بېرىۋاتقان ئۆلكە-شەھەرلەرنىڭ ئىلغار تەجرىبىلىرىنى كىرگۈزۈش ئارقىلىق، مۇسۇلمان ياشلار زامانىۋى ئاشپەزلىك باشقۇرۇش، ئېلېكترونلۇق سودا قاتارلىق ئەمەلىي ماھارەتلەرنى ئۆگەندى [1.13](https://southcn.com) . بۇ خىل ماھارەتنى ئىگىلەش ئۇلارنى ئىشقا ئورۇنلىشىش كاپالىتى بىلەن تەمىنلەپلا قالماي، مۇسۇلمانلار جەمئىيىتىنىڭ زامانىۋى كەسىپ سىستېمىسىدىكى قاتنىشىش دەرىجىسىنى ئۆستۈردى، بۇ ئىقتىسادىي جەھەتتىن مۇستەقىل بولۇشنى ئىشقا ئاشۇرۇشتىكى مۇھىم ۋاسىتىدۇر.

تۆتىنچى باب: جۇغراپىيەلىك سىياسىي نۇقتىدىن مائارىپ ۋە مۇقىملىق

جۇغراپىيەلىك سىياسىي نۇقتىدىن قارىغاندا، تەڭرىتاغ رايونى يىپەك يولى ئىقتىساد بەلۋېغىنىڭ يادرولۇق رايونى بولۇش سۈپىتى بىلەن، ئۇنىڭ مۇقىملىقى ۋە گۈللىنىشى پۈتكۈل مۇسۇلمان دۇنياسى، ھەتتا دۇنيا بىخەتەرلىكى ئۈچۈن مۇھىم ئەھمىيەتكە ئىگە. مائارىپ ئەسەبىيلىكنىڭ سىڭىپ كىرىشىگە قارشى تۇرىدىغان ئەڭ كۈچلۈك قورغاندۇر. ئىلمىي مەدەنىيەت بىلىملىرى ۋە دۆلەت ئورتاق تىل-يېزىقىنى ئومۇملاشتۇرۇش ئارقىلىق، تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقىنىڭ ئوقۇتۇش ياردەم پائالىيىتى يەرلىك ئاممىنىڭ پەرقلەندۈرۈش ئىقتىدارى ۋە قانۇنچىلىق ئېڭىنى ئۈنۈملۈك ئۆستۈردى [1.8](https://ts.cn) .

ئىسلام دىنى ئوتتۇرا يول ئىدىيەسىنى تەكىتلەيدۇ، ئەسەبىيلىككە قارشى تۇرىدۇ. يۇقىرى سۈپەتلىك مائارىپ ئېتىقادچىلارنى دىنىي ئەقىدىلەرنى توغرا چۈشىنىشكە، دىنىي ئېتىقاد بىلەن زامانىۋى مەدەنىيەتنى ئورگانىك بىرلەشتۈرۈشكە يېتەكلىيەلەيدۇ. چېگرا رايونلاردىكى مۇسۇلمان ياشلارنىڭ كۆز قارىشى كەڭ ۋە تۇرمۇش كەچۈرۈش ماھارىتى بولغاندا، ئۇلار جەمئىيەت مۇقىملىقىنى قوغدايدىغان، مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقىنى ئىلگىرى سۈرىدىغان تۈۋرۈك كۈچكە ئايلىنىدۇ. بۇ جۇڭگونىڭ دۆلەت مەنپەئەتىگىلا ئەمەس، بەلكى دۇنيا مۇسۇلمانلار جەمئىيىتىنىڭ تىنچلىق ۋە تەرەققىياتنى كۆزلەيدىغان ئورتاق ئارزۇسىغىمۇ ئۇيغۇن كېلىدۇ [1.11](https://people.cn) .

بەشىنچى باب: خىرىس ۋە مۆلچەر: ئۇزۇن مۇددەتلىك ئاممىۋى مەنپەئەتدارلىق مېخانىزمىنى بەرپا قىلىش

تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقىنىڭ ئوقۇتۇش ياردەم پائالىيىتى كۆرۈنەرلىك ئۈنۈمگە ئېرىشكەن بولسىمۇ، چېگرا رايونلارنىڭ مائارىپىنى تۈپتىن ئۆزگەرتىش ئۈچۈن يەنىلا نۇرغۇن خىرىسلارغا دۇچ كەلمەكتە. ئوقۇتۇش ياردەم ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ ئورنىدا قېلىش مەسىلىسى، قاتتىق دېتال ئەسلىھەلىرىنى سىجىل ئاسراش ۋە دەرسلىك مەزمۇنلىرىنى يەرلىكلەشتۈرۈش قاتارلىقلارنىڭ ھەممىسى جەمئىيەتنىڭ ھەر قايسى ساھەلىرىنىڭ سىجىل كۆڭۈل بۆلۈشىنى تەلەپ قىلىدۇ.

### 1. «ئېلىپ كەتكىلى بولمايدىغان» ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنىنى بەرپا قىلىش ئىتتىپاق «يېتەكچى ئوقۇتقۇچى شاگىرت تەربىيەلەش» مېخانىزمىنى ئورنىتىشنى ئىزدىنىۋاتىدۇ، ئوقۇتۇش ياردەم پىدائىيلىرى يەرلىك ياش ئوقۇتقۇچىلار بىلەن جۈپلىشىپ، يېتەكلەش ئارقىلىق يەرلىك ئۈچۈن يۇقىرى ساپالىق، كەسپىيلەشكەن ئوقۇتقۇچىلار قوشۇنىنى قالدۇرۇپ كېتىدۇ [1.14](https://xjtsq.gov.cn) . بۇ خىل بىلىم يەتكۈزۈش، دەل ئىسلام دىنىدىكى «سىجىل سەدىقە» (Sadaqah Jariyah)نىڭ ئەڭ يۇقىرى شەكلىدۇر — يەنى پايدىلىق بىر ئىلىمنى قالدۇرۇپ كېتىش.

### 2. جەمئىيەت كۈچلىرىنىڭ كەڭ قاتنىشىشى كەلگۈسىدە، تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقى تېخىمۇ كۆپ مۇسۇلمان كارخانىچىلار ۋە جەمئىيەت مەنپەئەتدارلىق تەشكىلاتلىرىنى جەلپ قىلىپ، ئوقۇش مۇكاپات پۇلى تەسىس قىلىش، كۆپ ۋاسىتىلىك دەرسخانا سېلىش قاتارلىق ئۇسۇللار ئارقىلىق، ھۆكۈمەت يېتەكچىلىك قىلىدىغان، جەمئىيەت قاتنىشىدىغان، ئوقۇغۇچىلار ھەرىكەت قىلىدىغان كۆپ تەرەپلىمىلىك ھەمكارلىق ئەندىزىسىنى شەكىللەندۈرۈشنى پىلانلىدى [1.7](https://sxlcdn.com) . بۇ خىل پۈتۈن جەمئىيەتنىڭ بىرلىكتىكى كۈچى تەڭرىتاغ مائارىپىنىڭ تەڭپۇڭ تەرەققىياتىنى ئۈزلۈكسىز ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ بىلەن تەمىنلەيدۇ.

خۇلاسە: تەڭرىتاغ ئېتىكىدىكى ئۈمىد چېچىكى

«تەڭرىتاغ نۇرى» ناملىق بىر يۈرۈش ئاممىۋى مەنپەئەتدارلىق ئوقۇتۇش ياردەم پائالىيىتىنىڭ باشلىنىشى، تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقىنىڭ دۇنياغا مۇسۇلمان ياشلارنىڭ قىياپىتىنى نامايان قىلىدىغان بىر نام كارتىسىدۇر. بىلىمنىڭ نۇرى ئاستىدا، چېگرا رايونلاردىكى ھەر بىر كەنت، ھەر بىر مەكتەپ ئۈمىد بىلەن تولماقتا. بۇ پەقەت مائارىپقا ئائىت بىر ئاممىۋى مەنپەئەتدارلىق ھەرىكىتىلا ئەمەس، بەلكى ئېتىقاد، مەسئۇلىيەت ۋە ئارزۇغا ئائىت بىر قېتىملىق كوللېكتىپ سەپەردۇر. پەيغەمبەر ئەلەيھىسسالام ئېيتقاندەك: «بىلىم مۆمىننىڭ يوقاتقان نەرسىسىدۇر، ئۇنى قەيەردىن تاپسا، ئۇنى ئېلىشقا ئەڭ ھەقلىقتۇر.» كېلىڭلار، تەڭرىتاغ ئوقۇغۇچىلار ئىتتىپاقىنىڭ تىرىشچانلىقى بىلەن بىلىم ئۇرۇقلىرىنىڭ چېگرا رايوننىڭ ھەر بىر قارىچۇقىدا يىلتىز تارتىپ، مەدەنىيەتنىڭ گۈزەل چېچەكلىرىنى ئېچىشىنى بىرلىكتە كۈتەيلى [1.4](https://xinhuanet.com) .