
Al-Qarawiyyin, Fàtima al-Fihri i l'afirmació de la universitat més antiga
Guia documentada sobre la tradició fundacional del 859, Fàtima al-Fihri, l'ensenyament posterior, el rècord d'antiguitat i la reforma del 1963.
Guia documentada sobre la tradició fundacional del 859, Fàtima al-Fihri, l'ensenyament posterior, el rècord d'antiguitat i la reforma del 1963.
Dades essencials
- Data: 859 founding tradition; modern university reorganization in 1963
- Lloc: Fez, Morocco
- Resultat: Qarawiyyin té una tradició de mesquita des del 859 i un ensenyament molt antic; el títol de primera universitat depèn dels criteris emprats.
Seqüència breu
- La tradició data la mesquita el 859
- El relat detallat de Fàtima apareix segles després
- L'ensenyament superior creix al voltant de la mesquita
- La reforma del 1963 crea una universitat estatal moderna
Com llegir les fonts
Distingiu el text alcorànic, les tradicions musulmanes compilades després i l'anàlisi acadèmica moderna. Una data o ruta aproximada no és certesa.
Lectures relacionades
- Història de l'educació islàmica: mesquites, madrasses i universitats
- Història d'Al-Azhar: què va passar els anys 970, 972 i 975
- Nizamiyya de Bagdad: fundació el 1065, obertura el 1067 i al-Ghazali
- Cronologia de l'edat d'or islàmica: Bagdad, traducció, ciència i medicina
- Casa de la Saviesa de Bagdad: història, traducció i el mite de 1258
- Al-Khwarizmi: àlgebra, algoritmes, biografia, obres i llegat
- Ibn Sina (Avicenna): Cànon de medicina, biografia i llegat
- Bimaristan: història dels hospitals al món islàmic medieval
- Caiguda de Bagdad el 1258: data, setge, conseqüències i fonts
Fonts
- UNESCO World Heritage Centre: Medina of Fez
- Guinness World Records: Oldest higher-learning institution
- Cambridge University Press: Regulating Islam excerpt
- Cambridge Core: Islamic Scholarship in Africa introduction
- Brill: African higher education and al-Qarawiyyin
- SciELO: Fatima al-Fihri in historical memory
- World History Encyclopedia: Fatima al-Fihri and al-Qarawiyyin
- Cambridge Core: Constructions of Academic Freedom





