歐洲東突厥斯坦教育協會正進一步擴展其在保護維吾爾教育與文化方面的重要工作

前言：西方維吾爾身份認同的守護者

在當今東突厥斯坦人民於家鄉面臨嚴峻壓迫與文化滅絕之際，海外維吾爾人維護自身身份、語言及宗教信仰已成為一項神聖使命。在此背景下，歐洲東突厥斯坦教育協會（ETEA）作為歐洲維吾爾社群的精神支柱與教育火炬，表現尤為突出。到2026年，該協會進一步擴大了工作範圍，不僅在荷蘭，更在全歐洲範圍內，為保護維吾爾教育與文化邁向了新階段 East Turkistan Education and Solidarity Association。

本文將詳細分析歐洲東突厥斯坦教育協會近年來的發展、其在維吾爾後代語言與宗教教育中的角色，以及為保護作為伊斯蘭社群一部分的維吾爾人文化生活所進行的戰略性工作。

協會的成立背景與宗旨

歐洲東突厥斯坦教育協會於2000年代初期在荷蘭成立，主要宗旨是滿足居住在歐洲的維吾爾人在社會、文化及教育方面的需求。該協會以伊斯蘭價值觀為基礎，將維護維吾爾民族身份視為一項「信託」（Amanah）。協會領導層，特別是以希達亞特·奧古茲汗（Hidayet Oguzhan）為首的工作團隊，在向世界宣傳維吾爾問題的同時，也致力於在內部建立強大的教育體系 International Union of East Turkistan Organizations。

協會章程中最重要的內容之一，是通過教育和文化來加強東突厥斯坦的獨立訴求。因為一個民族的語言和宗教若消失，其政治存在也將面臨威脅。因此，協會圍繞「信仰、道德與知識」的三角核心開展活動。

「母語」學校：身份構建的基石

歐洲東突厥斯坦教育協會最成功的項目之一是「母語」學校。在2025年至2026年間，協會將其在荷蘭阿姆斯特丹、鹿特丹及烏得勒支等城市的學校進一步現代化。在這些學校中，維吾爾後代接受以下領域的教育：

1. **維吾爾語言與文學：** 培養孩子用母語聽、說、讀、寫的能力。這是對中國在東突厥斯坦限制維吾爾語最有力文化回應。 2. **伊斯蘭教育：** 古蘭經啟蒙、教義、教法及先知生平。協會強調，離開伊斯蘭教就無法想像維吾爾身份 Istiqlal TV News。 3. **歷史與地理：** 通過教授東突厥斯坦的真實歷史，培養年輕一代的愛國情懷。

這些學校不僅是知識傳授的場所，更成為維吾爾家庭聚會與互助的社交中心。協會還推出了在線教學系統，讓歐洲其他地區的維吾爾孩子也能受益。

宗教與文化活動的擴展

歐洲東突厥斯坦教育協會在組織伊斯蘭節日和重要紀念活動中發揮著積極作用。每年齋戒月舉行的開齋活動、宰牲節活動及古蘭經誦讀比賽，都加強了歐洲維吾爾人的團結。

根據近期消息，協會於2025年底與「歐洲維吾爾烏理瑪（學者）委員會」合作，組織了針對青少年的宗教營。在這些營地中，導師引導年輕人如何在西方社會生活的同時，保持自己的宗教與民族價值觀。這些工作對於保護作為伊斯蘭社群一部分的維吾爾人的精神世界至關重要 Uyghur Times。

同時，協會通過婦女部門持續開展提升維吾爾女性社會地位的活動，在手工藝、飲食文化及家庭教育方面提供支持。努祖古姆（Nuzugum）家庭與文化中心在這方面做了典範性的工作。

國際合作與政治發聲

歐洲東突厥斯坦教育協會不僅限於教育，還在國際政治舞台上為維護維吾爾人的權利而奮鬥。作為國際東突厥斯坦組織聯盟的重要成員，協會在歐洲議會、聯合國及其他國際機構中積極活動，旨在停止維吾爾種族滅絕 World Uyghur Congress。

特別是為了提高伊斯蘭世界對維吾爾問題的關注，協會與阿拉伯及土耳其世界的民間組織建立了緊密聯繫。在2026年初舉行的一系列會議中，協會代表將東突厥斯坦清真寺被毀、古蘭經被禁及宗教人士被捕等議題帶入了全球穆斯林的議程。

伊斯蘭視角：一個社群，一個整體

伊斯蘭教教導我們：「信士之間互為建築，互相支撐。」歐洲東突厥斯坦教育協會的工作正是這段聖訓的實踐。東突厥斯坦穆斯林是當今世界上遭受最嚴重壓迫的群體之一。保護他們的語言、宗教和文化，不僅是維吾爾人的責任，更是整個伊斯蘭社群（烏瑪）的責任。

支持協會的工作、為其教育項目貢獻力量，是反對壓迫的一種形式。通過教育培養出來的一代人，將成為未來為東突厥斯坦的自由及伊斯蘭世界發展服務的最強大力量。

總結與展望

歐洲東突厥斯坦教育協會在20多年的歷程中，克服了重重困難，成為歐洲維吾爾人的精神堡壘。2026年的新計劃與擴展步伐，預示著維吾爾教育將在西方紮下更深厚的根基。

在該協會的努力下，年輕一代正成長為不以自身身份為恥，反而以身為東突厥斯坦穆斯林為榮、博學且有道德的個體。作為伊斯蘭社群，我們應更多地關注此類寶貴機構的工作，並在物質與精神上給予支持。願東突厥斯坦之光通過教育與信仰再次閃耀，因沙安拉（若主意欲）。

--- *本文根據歐洲東突厥斯坦教育協會的官方資料及近期新聞來源編寫。*