
Nizamiyya Baghdad: thành lập năm 1065, khai giảng 1067 và al-Ghazali
Hướng dẫn có nguồn về thành lập năm 1065, khai giảng 1067, Nizam al-Mulk, waqf, chương trình, al-Ghazali và các huyền thoại về vị trí đầu tiên.
Hướng dẫn có nguồn về thành lập năm 1065, khai giảng 1067, Nizam al-Mulk, waqf, chương trình, al-Ghazali và các huyền thoại về vị trí đầu tiên.
Thông tin chính
- Niên đại: Founded 457 AH / 1065; inaugurated 459 AH / 1067; al-Ghazali appointed 1091
- Địa điểm: Baghdad, Iraq
- Kết quả: Nizamiyya được thành lập năm 1065 và khai giảng 1067; rất có ảnh hưởng nhưng không phải madrasa đầu tiên hay đại học nhà nước hiện đại.
Diễn biến ngắn
- Cơ sở được thành lập năm 1065
- Khai giảng với ghế giảng của al-Shirazi năm 1067
- Waqf hỗ trợ dạy học và sinh viên
- Al-Ghazali giảng dạy từ 1091 đến 1095
Cách đọc nguồn
Hãy phân biệt văn bản Quran, truyền thống Hồi giáo được biên soạn về sau và phân tích học thuật hiện đại. Không biến ngày hoặc lộ trình ước tính thành sự chắc chắn giả tạo.
Bài liên quan
- Lịch sử giáo dục Hồi giáo: thánh đường, madrasa và đại học
- Al-Qarawiyyin, Fatima al-Fihri và tuyên bố đại học lâu đời nhất
- Lịch sử Al-Azhar: điều gì xảy ra năm 970, 972 và 975?
- Dòng thời gian Thời hoàng kim Hồi giáo: Baghdad, dịch thuật, khoa học và y học
- Ngôi nhà Trí tuệ ở Baghdad: lịch sử, dịch thuật và huyền thoại năm 1258
- Al-Khwarizmi: đại số, thuật toán, tiểu sử, tác phẩm và di sản
- Ibn Sina (Avicenna): Y điển, tiểu sử, đóng góp và di sản
- Bimaristan: lịch sử bệnh viện trong thế giới Hồi giáo trung đại
- Baghdad thất thủ năm 1258: ngày tháng, vây hãm, hậu quả và nguồn sử liệu
Nguồn
- Cambridge Core: Muslim institutions of learning in eleventh-century Baghdad
- Encyclopaedia Iranica: The medieval madrasa
- Encyclopaedia Iranica: Nizam al-Mulk
- Encyclopaedia Iranica: Abu Ishaq al-Shirazi
- Encyclopaedia Iranica: Baghdad before the Mongols
- Encyclopaedia Iranica: Madrasas of Isfahan
- Cambridge Core: The Nizamiya Madrasa at Baghdad
- Stanford Encyclopedia of Philosophy: Al-Ghazali
- UNESCO Silk Roads: Development of education, maktab and madrasa
- Brill: A Critical Companion to the Mirrors for Princes
Bài viết liên quan

Trận Ain Jalut năm 1260: ngày tháng, Qutuz, Baybars, Kitbuqa và tác động
Phương pháp này phân biệt cưỡng bức làm nô lệ, huấn luyện, giải phóng và địa vị về sau; coi Bahri và Burji là nhãn thời kỳ chứ không phải hai triều đại sắc tộc đơn giản; giải thích Ain Jalut chặn một đạo quân dã chiến Ilkhan chứ không phải thất bại Mông Cổ đầu tiên hay hồi kết mọi cuộc chiến; đồng thời tách sự kết thúc nhà nước năm 1517 khỏi sự tiếp tục của các gia thuộc và thể chế Mamluk.

Trận Manzikert năm 1071: ngày tháng, Romanos IV, Alp Arslan và thay đổi
Hãy phân biệt Đại Seljuk, các nhánh khu vực và Rum. Các mốc 1040, 1055, 1071, 1157, 1194 và 1307/1308 trả lời những câu hỏi khác nhau; Manzikert không lập tức thay thế dân cư và thể chế Seljuk không phải nhà nước tập quyền hiện đại.

Đế quốc Ottoman có suy tàn sau Süleyman không? Chuyển đổi, cải cách và hồi kết
Hãy tách niên đại quy ước khỏi chứng cứ có niên đại, và triều đình khỏi tỉnh cùng cộng đồng. Không coi thay đổi sau 1600 là suy tàn liên tục; cần phân biệt thất bại 1918, vương quyền 1922, cộng hòa 1923 và chế độ khalip 1924.

Shah Abbas I, Isfahan, New Julfa và thương mại tơ lụa Safavid
Kết nối cải cách của Abbas, thủ đô mới, cưỡng bức di dời tới New Julfa, mạng lưới Armenia và thương mại tơ lụa.

Iran Safavid trở thành Shia Mười Hai Imam qua chính sách nhà nước và mạng lưới giáo sĩ như thế nào
Giải thích chuyển đổi tôn giáo lâu dài và không đồng đều qua nghi lễ, giáo dục, luật pháp, bảo trợ, cưỡng chế và di cư học giả.

Shah Ismail I, sự thành lập Safavid và Trận Chaldiran
Hướng dẫn phê bình về sự trỗi dậy của Ismail, hỗ trợ Qizilbash, thành lập năm 1501, thất bại năm 1514 và sự tồn tại của nhà nước.
Bình luận
comments.comments (0)
Please login first
Sign in